焦慮、暴躁、食欲減退、寫作業拖拉……你家孩子最近出現這種情況了嗎?暑假“余額”不足,新學期即將啟程,長沙市中心醫院(南華大學附屬長沙中心醫院)心理治療師趙偉特別整理了一份開學“收心指南”,幫助孩子和家長快速調整心態,元氣滿滿地迎接開學。
假期將結束 部分學生患上“開學綜合征”
陳曉雙(化名)是初二學生,9月即將升初三,8月下旬,他在家長陪同下來到長沙市中心醫院(南華大學附屬長沙中心醫院)神經內科心理門診。家長講述,曉雙暑假前半段狀態很好,但近一周脾氣暴躁,動不動就發火,有時會摔東西,吃飯明顯減少,睡覺時間較晚,總說自己睡不著,白天做事也沒興致;時常抱怨學校不好,不想上學,家長開解也沒有用。經評估,醫生發現曉雙是因為臨近開學產生了焦慮情緒,引發了一系列的身體和人際反應,俗稱“開學綜合征”。
“孩子心智尚不成熟,適應能力比較有限,新學期來臨,他們可能會因即將面臨的學習壓力、生活方式的改變以及對新學期的未知等因素,更容易產生一系列的不良情緒或抑郁情緒,比如焦慮、緊張不安,或疲憊無力、情緒低落,對開學產生強烈的抵觸心理,不愿提及學校、學習的話題,甚至逃避或抗拒上學等?!睋L沙市中心醫院(南華大學附屬長沙中心醫院)神經內科心理治療師趙偉介紹,“開學綜合征”的常見癥狀包括:一是情緒波動明顯,容易發脾氣或哭泣,對家人的關心和支持表現出冷漠或抗拒,會認為家人不理解他們;二是出現食欲不振、體重下降、頭痛、胸悶、頭暈惡心、腹瀉、失眠軀體癥狀;三是行為上突然變化,從暑假放松開心狀態突然變得不愛說話,不理家人,把自己關在房間里,不想出門,對日?;顒邮ヅd趣,經常獨自發呆或沉浸在自己的世界里,甚至出現傷害自己的行為。
用好這份“收心指南” 迎接美好新學期
“從假期到開學這段時間,孩子或多或少都會表現出‘開學綜合征’,它會持續一段時間,對孩子的正常學習、生活造成不同程度影響,但經過學校老師、家長的積極引導和孩子的自主調整,癥狀一般會逐漸消失,不會對身體健康造成特別大的影響。”為了幫助家長和孩子應對好“開學綜合征”,心理治療師趙偉特別整理了一份“收心指南”:一是建立開放溝通渠道,營造開放、無壓力的溝通環境,鼓勵孩子表達感受和困擾,家長傾聽時要保持耐心和同理心,不輕易打斷或否定孩子的情緒體驗。二是增強情感連接,通過共同參與家庭活動、日常交流等方式,讓孩子感受到家庭溫暖和歸屬感。三是調整作息和生活習慣,與上學作息時間保持一致,保持規律飲食和適度運動;制定合理學習計劃,及時完成假期作業,鼓勵孩子設定小目標并逐步完成,避免學習壓力過大導致情緒問題。四是通過運動、深呼吸、冥想等放松方式,傳授孩子應對壓力和情緒的方法。
心理治療師趙偉強調,一般出現以下癥狀,家長要引起重視:一是情緒變化顯著。長時間的情緒低落、焦慮或易怒,無緣無故地哭泣或大笑,情緒反應過度或不足,與以往的性格或情緒狀態相比有顯著變化。二是睡眠障礙。孩子難以入睡、夜間頻繁醒來或早醒,睡眠質量明顯下降,或白天過度嗜睡,影響正常生活和學習。三是行為問題。如學習成績突然下降,注意力不集中,對學習失去興趣;變得孤僻、冷漠,拒絕與同齡人交往,避免集體活動;沉迷網絡、游戲或虛擬世界,以逃避現實生活中的問題;表達出想死的念頭或有傷害自己的行為等。四是軀體反應。頻繁出現頭痛、頭暈、胃痛、惡心等軀體不適,但檢查顯示無明顯器質性病變,或者食欲不振或暴飲暴食,體重明顯波動等。五是認知功能下降。如經常忘記重要事情,記憶力明顯下降;很難集中精神去做事或學習,反應遲鈍;出現自卑、自責、自我否定等消極自我評價。六是家庭關系緊張。孩子與父母或其他家庭成員的關系緊張,經常發生爭執。
趙偉提醒,當家長觀察到孩子出現上述一個或多個信號時,應高度重視并盡快采取行動。若癥狀持續存在,會對孩子健康造成影響,導致無法堅持完成學業,或發展為軀體形式障礙、適應障礙、長期焦慮等,家長應盡快帶孩子尋求精神科醫生或心理治療師等專業幫助。
供稿 | 神經內科 趙偉 宣傳部 湯雪
一審 | 神經內科 王振
二審 | 宣傳部 李晶
三審 | 宣傳部 周陽
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